4.- 9. klass

Tunnis püüavad õppijad18.sajandi mõista barokkteoste (mida on püsiekspositsioonil rikkalikult esitletud) varjatud tähendusi ja sümboolikat küsimusi. Uurime välja, mis eristab märki, sümbolit ja kunstilist kujundit ning mis annab teosele kunstilise väärtuse. Tunni käigus tutvume põhjalikult kuningliku Romanovite suguvõsa portreedega ja saame teada, kuidas õnnestus Katariina Suurel luua endast 18. sajandi blogija kuvand. Tunni loomingulises osas jätkame sümboli kunstikeele uurimist praktikas ning valmistame mälestuseks isikliku sümboliga rinnamärgi

Programm puudutab kahte võtmehetke Narva ajaloos – 17. sajandi teist poolt ja 20. sajandit. Tegu on ajaloo pöördepunktidega, mis mõjutasid linna arhitektuuri üldilmet kardinaalselt. Programm toimub kahes ruumis: Vana Narva maketi näitusel ja püsiekspositsiooni saalis, kus avaneb Nõukogude perioodi uue linna tekkimise temaatika. Räägime pööretest Narva arenguloos, mõlema perioodi arhitektuurilistest iseärasustest ja eeldustest, mis neil ajastutel linna arengut mõjutasid. Osa õppetööst moodustab uurimistöö rühmades. Tunni lõpus korraldame lõbusa viktoriini ning valmistame hoonete makette.

Programm aitab õppijail lihtsas keeles tutvuda ikonograafiaga – erilise nähtusega kohalikus kultuuriruumis. 17.–19. sajandi õigeusu ikoonide näitel saavad lapsed teada, keda ja miks on ikoonidel kujutatud, miks tunduvad mõned ikoonid teineteisele nii sarnased ja teised sedavõrd erinevad ning miks on neil tihti kujutatud palju kulda. Samuti leiame vastused paljudele teistele küsimustele, näiteks pöörame tähelepanu sellele, miks võivad mõned ikoonid meenutada tervet pildisarja. Osalejad püüavad elulooikoonide ainetel koostada ja jutustada visuaalse loo. Tunni teine osa toimub kunstistuudios. Lapsed õpivad tundma traditsioonilise munatempera retsepti, mis oli teada juba keskaja ikoonimaalijatele. Pärast põnevat värvide segamist maalib igaüks väikese süžee.