Детские сады и I ступень

Ознакомительное занятие подойдёт для тех, кто оказался в здании Художественной галереи впервые: узнаем об истории художественной коллекции и её создателях; раскроем секрет, как можно определить возраст картины, поговорим об особом уходе за произведениями искусства и познакомимся с основами музейного этикета. В мастерской создадим макет собственного музея. Ключевые понятия: музей, выставка, художник, коллекционер, музейный этикет.

Хотелось бы вам оказаться в Нарве столетней давности? Прогуляться по её старинным улочкам, насладиться видом церковных шпилей, возвышающихся над городом, заглянуть в окошки Домика Петра I и старинных церквей? Всё это возможно на выставке довоенной Нарвы в миниатюре. Именно здесь вы узнаете, как выглядела Нарва более ста лет назад. Нас ждут задания и игры на внимательность, в ходе которых мы узнаем, чем жил город, и чем занимались его жители. В мастерской каждый изготовит объемный макет дома, из которых можно будет сложить целый город. Ключевые понятия: архитектор, макет, арка.

На музейном уроке ребенок познакомится с картинами и произведениями прикладного искусства эстонских и зарубежных авторов 18–20 столетий, темой которых является взаимодействие человека и животного мира. Узнаем много нового о тайной жизни домашних и диких животных, а также какую роль они играют в жизни человека. Узнаем, кто из них обитает в наших краях. В конце урока научимся пошагово рисовать одного из животных и сделаем лакомство для птиц. Ключевые понятия: дикие и домашние животные, прикладное искусство, живопись, анималистический жанр, забота о природе.

На уроке дети познакомятся с жанром пейзажа в живописи и узнают, как художники передают настроение природы. Мы поговорим о том, чем родной пейзаж отличается от любых других, выполним несколько игровых заданий на внимательность и проследим, как художник отражает взаимодействие человека и природы. На выставке дети увидят работы как местных авторов, так и признанных мастеров, таких как Дюкер, Шишкин и Айвазовский. А вдохновившись лунной дорожкой Айвазовского в конце урока создадим характерный для Эстонии морской пейзаж с флуоресцентной краской. Ключевые понятия: пейзаж, живопись, времена года, влияние человека на окружающую среду.

В начале занятия мы исследуем детскую книгу «Я (не очень) боюсь темноты», которая погрузит участников в таинственный мир теней и силуэтов, создаваемых с помощью фонарика прямо на стенах и потолке. Затем отгадаем известных сказочных персонажей по их силуэту и отправимся на выставку, чтобы увидеть старинные силуэтные рисунки сказочных героев художницы XIX века Елизаветы Бём, а также другие контурные образы, предлагающие детям пофантазировать над их значением. Занятие завершится созданием картонной куклы-марионетки для театра теней. Ключевые понятия: силуэт, сказки, рисунок по воображению, театр теней.

Жемчужиной художественной коллекции музея является серия барочных портретов русских и европейских правителей XVIII века. На основе её и других выставок дети познакомятся с различными видами портретного жанра. Дети на себе проверят, каково это – позировать художнику, а также попробуют разгадать загадки портретов, оставленные художниками для зрителей. В конце занятия мы перебросим мостик между портретным жанром прошлого и наших дней и используя полученные знания создадим портрет президента Эстонии. Ключевые понятия: портрет, символ, император, президент.

На музейном занятии учащиеся исследуют один из основных элементов искусства, такой как цвет. Книга-картинка «Мышиные краски» помогут вспомнить, какие цвета являются в природе основными, и как из их сочетаний создаются новые краски. На примере живописных пейзажей разберёмся в огромном количестве оттенков, наполняющих нашу жизнь, и в том, как цвет влияет на наше восприятие и настроение. Найдем в картинах самые невероятные цветовые оттенки. В мастерской нарисуем живописный пейзаж, внимательно исследуя процесс получения новых оттенков и составляя свою палитру красок. Ключевые понятия: основные и вторичные цвета, палитра, цветовой круг, пейзаж.

На этом музейном занятии исследуем чувства и взаимоотношения героев картин. Уделим внимание тем произведениям, сюжеты которых перекликаются с эмоциями каждого дня: радости и неудачи, восторг и удивление, восхищение и грусть. Изучая изображения героев картин, научимся описывать эмоции и переживания других людей. Пофантазируем, что бы они сказали, глядя на нас с картин. В конце занятия участники создадут «конверт эмоций» — важного помощника для различения и запечатления собственных значимых чувств. Ключевые понятия: эмоции и чувства, эмоциональный интеллект, анализ произведения.