Экскурсия по постоянной экспозиции

Продолжительность: 1 час

Стоимость:

EST / RUS – 20 € + билеты

ENG – 50 € + билеты

Тел. 359 9230, е-майл info@narvamuuseum.ee

Образовательные программы Художественной галереи Нарвского музея

Образовательные программы Художественной галереи Нарвского музея построены на базе основной экспозиции «Жизнь или карма? Нарвские истории» и временных выставок. Занятия проводятся в интерактивной форме и знакомят участников с содержанием выбранной темы посредством произведений искусства, а также других вспомогательных средств. Каждый урок включает творческую работу в художественной студии, закрепляющую изученный материал.

Музейные занятия составлены с учетом возрастных особенностей детей и подразделяются на: занятия для дошкольников, основной школы и гимназических классов.

Занятия поддерживают описанные в государственной учебной программе ожидаемые результаты обучения и общее развитие учащихся.

Наши педагоги всегда открыты для диалога и готовы предоставить всю интересующую вас информацию о проведении занятий или внесении корректив в связи с индивидуальными особенностями группы.

Стоимость музейного урока: 4 евро за одного ребёнка (2 евро экскурсия и 2 евро творческая работа)

Продолжительность: 90 минут (45 минут на выставке и 45 минут в художественной студии)

Инфо и бронирование: (+372) 359 2151, (+372) 359 9230, info@narvamuuseum.ee

ДЕТСКИЕ САДЫ

Правители на портретах старых мастеров
Целью данного урока является знакомство с основными видами портрета на примере богатой коллекции барочных портретов русских и европейских правителей XVIII века. На игровой экскурсии дети сами окажутся внутри картинной рамы и узнают особенности портретного искусства, то, чем отличается портрет правителя от портрета обычного человека и что такое атрибуты власти. С помощью портретов правителей поговорим и об истории Нарвы. Особое внимание уделим таким историческими деятелями, как Карл XII, Пётр I и Екатерина II.

Что нам стоит дом построить?
На данном занятии дети познакомятся с портретами, жанровой живописью, графикой и видами Нарвы из художественного собрания музея. Обсуждая работы, изображающие различные сферы человеческой деятельности, дети выяснят важность разных профессий. В частности, подробно разберём, как проходило изменение уклада жизни жителей Нарвы на протяжении разных веков, кто и как занимался восстановлением разрушенного города в послевоенные годы XX века и какие профессии и умения были для этого востребованы. Полученные знания используем, чтобы построить собственный город.

Ребята, давайте жить дружно!
На этом музейном занятии мы исследуем чувства героев картин и их взаимоотношения. Мы уделим внимание тем произведениям, сюжеты которых перекликаются с ситуациями из наших собственных жизней: простые радости и переживания, которые мы доставляем друг другу каждый день.
На примере героев произведений дети научатся придавать значение эмоциональному состоянию и переживаниям других людей, а также узнают о важности выражения собственных чувств и секретах крепкой дружбы.

Рассказы о войне в произведениях XVIII-XX веков
В ходе занятия учащиеся узнают, что такое батальная сцена, и зачем на войне нужны художники. На примере представленных на постоянной экспозиции картин поговорим о том, кто и зачем строил Нарвский замок и как шведский король и русский царь воевали за Нарву.
Основное внимание будет уделяться военной истории Нарвы и последствиям войны для мирных жителей.

Детство – лучшая пора
Во многих работах на постоянной экспозиции прослеживается тема детских лет. На занятии мы рассмотрим живопись и графику, чтобы узнать, каким было детство 100, 200 лет назад. Узнаем, когда дети начали ходить в школу, сложно ли управлять страной ребёнку и когда художники впервые начали посвящать свои работы этому замечательному времени жизни – детству. Также узнаем, с какими сложностями приходилось справляться детям в послевоенные годы в Нарве, и вспомним любимые детские игры той эпохи.

Кто такой художник?
На этом музейном уроке речь зайдёт о работавших в наших краях на протяжении трёх последних столетий художниках и их произведениях. Мы узнаем, кем они были и как жили, подробно познакомимся с разными видами искусства и основными художественными техниками и материалами. Разберём, насколько сложно было быть придворным художником императора и как любящий рисовать ребёнок мог стать настоящим мастером.
 

I СТУПЕНЬ ШКОЛЫ
1-3 КЛАССЫ

Правители на портретах старых мастеров
Целью данного урока является знакомство с основными видами портрета на примере богатой коллекции барочных портретов русских и европейских правителей XVIII века. На игровой экскурсии дети сами окажутся внутри картинной рамы и узнают особенности портретного искусства, то, чем отличается портрет правителя от портрета обычного человека и что такое атрибуты власти. С помощью портретов правителей поговорим и об истории Нарвы. Особое внимание уделим таким историческими деятелями, как Карл XII, Пётр I и Екатерина II.

Что нам стоит дом построить?
На данном занятии дети познакомятся с портретами, жанровой живописью, графикой и видами Нарвы из художественного собрания музея. Обсуждая работы, изображающие различные сферы человеческой деятельности, дети выяснят важность разных профессий. В частности, подробно разберём, как проходило изменение уклада жизни жителей Нарвы на протяжении разных веков, кто и как занимался восстановлением разрушенного города в послевоенные годы XX века и какие профессии и умения были для этого востребованы. Полученные знания используем, чтобы построить собственный город.

Ребята, давайте жить дружно!
На этом музейном занятии мы исследуем чувства героев картин и их взаимоотношения. Мы уделим внимание тем произведениям, сюжеты которых перекликаются с ситуациями из наших собственных жизней: простые радости и переживания, которые мы доставляем друг другу каждый день.
На примере героев произведений дети научатся придавать значение эмоциональному состоянию и переживаниям других людей, а также узнают о важности выражения собственных чувств и секретах крепкой дружбы.

Рассказы о войне в произведениях XVIII-XX веков
В ходе занятия учащиеся узнают, что такое батальная сцена, и зачем на войне нужны художники. На примере представленных на постоянной экспозиции картин поговорим о том, кто и зачем строил Нарвский замок и как шведский король и русский царь воевали за Нарву.
Основное внимание будет уделяться военной истории Нарвы и последствиям войны для мирных жителей. Но вместе с тем также будут затронуты известные исторические события и личности из истории Европы.

Детство – лучшая пора
Во многих работах на постоянной экспозиции прослеживается тема детских лет. На занятии мы рассмотрим живопись и графику, чтобы узнать, каким было детство 100, 200 лет назад. Узнаем, когда дети начали ходить в школу, сложно ли управлять страной ребёнку и когда художники впервые начали посвящать свои работы этому замечательному времени жизни – детству. Также узнаем, с какими сложностями приходилось справляться детям в послевоенные годы в Нарве, и вспомним любимые детские игры той эпохи.

Кто такой художник?
На этом музейном уроке речь зайдёт о работавших в наших краях на протяжении трёх последних столетий художниках и их произведениях. Мы узнаем, кем они были и как жили, подробно познакомимся с разными видами искусства и основными художественными техниками и материалами. Разберём, насколько сложно было быть придворным художником императора и как любящий рисовать ребёнок мог стать настоящим мастером.
 

II И III СТУПЕНИ ШКОЛЫ
4-9 КЛАССЫ

Язык символов: от барокко до наших дней
На уроке учащиеся разгадают скрытое значение и символику барочных произведений XVIII века, обильно представленных на постоянной экспозиции. Выясним, в чём отличие между знаком, символом и художественным образом, и что придаёт произведению художественную ценность.
В ходе занятия подробно познакомимся с портретами царского рода Романовых и узнаем, как императрице Екатерине Великой удалось создать образ блогера XVIII века.
На творческой части урока продолжим на практике изучать художественный язык символа и создадим набор персональных наклеек-эмодзи.

III СТУПЕНЬ ШКОЛЫ И ГИМНАЗИЯ
7-12 КЛАССЫ

Искусство и власть
Темой музейного занятие является взаимоотношение между властью, обществом и искусством. В ходе обсуждения работ из постоянной экспозиции «Жизнь или карма? Истории Нарвы» учащиеся сопоставят изменения в общественно-политической обстановке нашего региона на протяжении трёх последних столетий с проходящими процессами в мире искусства. Как результат, мы выясним на примерах конкретных работ, насколько деятели культуры независимы от власти, какие важные социальные функции искусство выполняет на примере Французской революции, периода Российской Империи, Советского Союза и наших дней.
В ходе самостоятельного задания учащиеся узнают о возможности общественном влиянии современного музея на примере постоянной экспозиции.
На занятии будут затрагиваться следующие понятия: идеология, пропаганда, реализм, критический реализм, соцреализм, классицизм, утопия, гуманизм.

Исторический старый город Нарвы – уникальное место, где на небольшом куске земли встречаются наслоения разных исторических и культурных эпох.

За время интерактивной экскурсии мы прогуляемся по территории старого города Нарвы от Петровской площади до здания Художественной галереи. Мы увидим фортификационные укрепления средних веков, строения шведского периода, петровского барокко, эпохи классицизма, модерна, сталинского неоклассицизма, советские «хрущёвки», постмодернизм и хайтек – в общей сложности 40 различных объектов.

В ходе экскурсии и обсуждений мы исследуем архитектурные стили и то, как окружающая среда, место и исторические процессы повлияли на облик сегодняшней Нарвы. У каждого участника останется брошюра, которую мы заполним во время прогулки.

В зависимости от выбранной услуги экскурсия может закончиться посещением архитектурной выставки в Художественной галерее.

Экскурсия только по городу: 5 €/чел взрослый, 3 €/чел ученик

Экскурсия по городу + посещение Галереи: 7 €/чел взрослый, 4 €/чел ученик

Минимальное количество участников – 10 человек.

Инфо и бронирование: (+372) 359 9230, info@narvamuuseum.ee